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Manuel contre la mise en échec scolaire : documents
mardi 5 mai 2026, par
L’ouvrage de Nicolas Kaczmarek (La Dispute, coll. L’enjeu scolaire, 2026), décrit la conduite des apprentissages conçue par son auteur, professeur d’histoire-géographie en collège.
Malgré les discours, l’institution scolaire a renoncé à l’idée qu’il est possible de faire réussir tous les élèves. Ceux de classes populaires en sont les premières victimes, eux qui sont les plus mis en échec. Nicolas Kaczmarek s’appuie sur 20 ans de pratique en zone prioritaire pour démonter le fatalisme et tracer une voie vers la réussite de tous et toutes. La condition ? Se détourner d’une visée utilitariste de l’École et miser sur le plaisir de savoir et la joie de comprendre. L’ouvrage présente de multiples pratiques concrètes et propose, non pas de contourner la difficulté intellectuelle mais d’en faire un puissant levier de motivation pour les élèves de tous âges et de toutes disciplines.
On trouvera ci-dessous les outils et documents évoqués dans l’ouvrage, librement utilisables, modifiables, appropriables.
01- Affiches sur la vocabulaire de la ville en trois langages (Figure 1)
02- Affiche "Trouver le sens d’un mot inconnu"
03- Affiches des verbes de consigne (fig. 7)
04- Tableau des verbes de consigne commun à tout l’établissement
05- Activité Les quatre types de questions sur un document (Figure 8)
06- Fiche d’entraînement à la lecture de carte (Figure 9)
07- Affiche Les types de figurés cartographiques (Figure 10)
08- Les 3 types d’introduction pour un développement construit (Figure 11)
09- La forme du développement construit (Figure 12)
10- Échelle descriptive de la compétence : Écrire un développement construit (Figure 13)
11- Affiche Caractériser une évolution (Figure 15)
12- Affiche Raconter en histoire (Figure 17)
13- Affiche Expliquer (Figure 18)
14- Affiche Analyser un document (Figure 19)
15- Fiche Analyser un document iconographique en histoire (Figure 20)
16- Échelle descriptive de la compétence : Raconter en histoire (Figure 21)
17- Échelle descriptive de la compétence : Analyser un document (Figure 22)
18- Échelle descriptive de la compétence : Expliquer
19- Échelle descriptive de la compétence : S’exprimer à l’oral (Figure 23)
20- Échelle descriptive de la compétence : Oral du DNB (Figure 24)