Articles les plus récents

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  L’école en manque de démocratisation

  27 août 2010, par Tristan Poullaouec

  Dans Le diplôme, arme des faibles, Tristan Poullaouec s’intéresse à l’ambition scolaire des familles ouvrières. Il décrit les fortes attentes de ces familles, qui ne sont ni démissionnaires, ni indifférentes face à la scolarité de leurs enfants. Il dit aussi leur inquiétude face au déclassement des diplômes au moment où, justement, elles adoptent pour leurs enfants le modèle des études longues…
  Il fait le point sur la démocratisation scolaire depuis 50 ans : les inégalités d’apprentissage (…)

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  Enseigner les sciences économiques et sociales

  27 août 2010, par Jérôme Deauvieau, Stéphane Bonnéry

  Enregistrements d’un colloque organisé le 6 septembre 2008 à Paris 8 - Saint-Denis par l’Association des Professeurs de Sciences Économiques et Sociales.
  Ci-dessous, les interventions de Stéphane Bonnéry et de Jérôme Deauvieau. Ici, l’intervention de S. Bonnéry.
  <lecteurson82|left|autostart=false>Là, celle de J. Deauvieau.
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  De l’éducabilité universelle

  10 juin 2010, par Janine Reichstadt

  La réussite de tous les élèves est-elle un objectif irréaliste ? Une des caractéristiques de la « Lettre aux éducateurs » de Nicolas Sarkozy réside dans la rhétorique de la séduction attrape-tout destinée à jeter le trouble sur une politique de l’école particulièrement réactionnaire au sens le plus littéral du terme.
  Mon objectif ici est d’insister sur un aspect particulièrement dangereux de cette politique. Comme ce fut le cas dans un passé récent, vouloir imposer la méthode syllabique, (…)

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  Histoire des disciplines et politique de l’école

  10 juin 2010, par Yves-Claude Lequin

  J’ai découvert, avec un très vif intérêt un livre remarquable sur la construction contemporaine de trois disciplines scolaires : Harlé Isabelle.- La fabrique des savoirs scolaires.- Paris : La Dispute.-collection "L’enjeu scolaire"- 2010.- 157 p. Il élargit notre compréhension de l’école, à la fois en la sortant de l’école et en l’examinant au cœur de ses enseignements et de la pédagogie pratiquée. Sortir de l’école permet de replacer sa dynamique et ses problèmes dans ses processus (…)

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  Comprendre l’échec scolaire

  6 juin 2010, par Stéphane Bonnéry

  Entretien avec Stéphane Bonnéry, lors de la 9ème Université d’automne du SNUipp, à propos de son livre : Comprendre l’échec scolaire, publié par les éditions La Dispute, dans la collection "L’enjeu scolaire".
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  Sur la mise en concurrence des établissements primaires

  25 mai 2010, par Stéphane Bonnéry

  Enseignant-chercheur en sciences 
de l’éducation 
(Paris-VIII-Saint-Denis) et responsable du PCF, Stéphane Bonnéry éclaire 
le lien direct qui existe entre 
les réformes 
dans l’éducation et celle à venir des collectivités territoriales.
  -* À plusieurs reprises, 
le ministre Luc Chatel, puis Nicolas Sarkozy 
ont proposé que les chefs d’établissement scolaire recrutent leur équipe pédagogique. En quoi cela vous paraît-il éclairant ?
  Quel que soit le thème d’actualité, ils formulent (…)

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  Plaidoyer pour une vraie démocratisation scolaire

  11 mai 2010, par Stéphane Bonnéry

  Le diplôme, arme des faibles. Les familles ouvrières et l’école De Tristan Poullaouec Éditions La Dispute, collection L’enjeu scolaire, 2010 147 pages, 12 euros On peut également écouter ci-dessous un compte rendu de lecture du livre par Marianne Blanchard dans l’émission "Rue des écoles" sur France Culture :
  La rigueur de l’argumentation sociologique (très accessible aux non-initiés) de Tristan Poullaouec constitue une mine d’arguments progressistes pour tout militant de l’école et des (…)

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  Quant au rapport de l’Institut Montaigne sur l’école primaire

  7 mai 2010, par Jean-Pierre Terrail

  Depuis le ministère de Robien et la « grande enquête » sur l’école dirigée par Claude Thélot, le rendement pédagogique insuffisant de l’école primaire est régulièrement invoqué par la droite et mis au service de ses projets de transformation de notre système éducatif.
  Le rapport de l’Institut Montaigne publié le 5 mai sur l’enseignement primaire, sous le titre « Vaincre l’échec scolaire », ne déroge pas à cette logique. Il rappelle l’importance persistante des sorties du système scolaire (…)

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  Le diplôme, arme des faibles

  1er mai 2010, par Tristan Poullaouec

  Entretien avec Tristan Poullaouec, à propos de son livre récemment paru aux éditions La Dispute (en avril 2010, dans la collection "L’enjeu scolaire"), mené par Yves Baunay, François Bouillon et Régine Tassi, paru dans le numéro 48 de Nouveaux Regards. Sur cette même question, on peut consulter en ligne la vidéo d’un exposé à la Fondation Gabriel Péri.
  Nouveaux Regards : Dans vos articles, vous insistez sur l’inquiétude des familles ouvrières quant à l’avenir de leurs enfants, sur le (…)

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  Le diplôme, arme des faibles. Les familles ouvrières et l’école. Tristan Poullaouec.

  9 avril 2010, par Jérôme Deauvieau

  Auteur : Tristan Poullaouec Date de parution : avril 2010. ISBN : 9782843031922 Prix : 12 euros.
  Commander l’ouvrage : https://ladispute.atheles.org/ecolepedagogie/lediplomearmedesfaibles/
  Présentation
  La massification scolaire a suscité d’âpres débats. L’objectif des 80 % au bac avait pu paraître démocratique et séduisant. Mais ce généreux pari sur l’avenir n’avait-il pas un coût trop lourd ? N’a-t-il pas abusé les jeunes des classes populaires quant à leurs possibilités réelles de (…)