Articles les plus récents

• 

  Dix idées reçues sur les élèves des classes populaires

  11 janvier 2011, par Cédric Hugrée, Tristan Poullaouec

  Depuis la Loi Fillon de 2005, la politique gouvernementale en matière d’école (avec entre autres la note de vie scolaire, l’apprentissage junior, les bourses au mérite, la multiplication des dispositifs « relais », l’accompagnement personnalisé, l’accompagnement éducatif pour les « orphelins de 16 heures », le développement des options à la carte, les groupes de niveau déguisés en groupes de compétences...) n’a fait que renforcer les inégalités. Dans ce contexte, il s’agit d’alimenter notre (…)

• 

  À quoi servent les diplômes aujourd’hui ?

  11 janvier 2011

  Entretien croisé avec Marie Duru-Bellat, professeur de sociologie à Sciences-Po Paris et Tristan Poullaouec, maître de conférences en sociologie à l’université de Nantes, 
membre du Centre nantais de sociologie et du Groupe de Recherche sur la Démocratisation Scolaire (GRDS).
  - Aujourd’hui, il y a de plus en plus de diplômés d’études supérieures, faut-il s’en féliciter ? Trouvez-vous que c’est un atout ?
  Marie Duru-Bellat : Aujourd’hui, encore plus hier – parce que l’emploi est encore (…)

• 

  Un lycée unique ? Le GRDS lance la discussion

  18 décembre 2010, par L’équipe du GRDS

  Depuis novembre 2010, on voit la question de l’école, et plus particulièrement des inégalités scolaires, revenir en force, c’est peu dire, sur la scène publique. Le débat est lancé, le GRDS y a contribué à sa mesure, l’Appel des 50 chercheurs a eu un petit effet d’électrochoc, c’est un bon début, et le contexte de la présidentielle se prête à ce qu’on ne s’en tienne pas là. On va enfin pouvoir associer les luttes pour la défense d’un service public d’éducation doté des moyens humains et (…)

• 

  Le travail enseignant. Le visible et l’invisible

  30 novembre 2010, par Yves Baunay

  Le travail enseignant est peu visible. Il n’en est pas moins réel et pénible. Ce livre veut donner à voir l’invisible, souligner les tensions et les évolutions. Il veut le faire en croisant, avec le regard et l’analyse de chercheurs, la parole et les témoignages d’enseignants et de militants rencontrés pour certains lors des stages et des forums animés par le Chantier Travail de l’Institut de recherches de la Fédération syndicale unitaire (FSU).
  Coordonné par Yves Baunay, Marylène (…)

• 

  Plus de notes en primaire ?

  20 novembre 2010, par L’équipe du GRDS

  À première vue l’appel de l’AFEV pour la suppression des notes dans l’enseignement élémentaire ne peut que susciter l’adhésion des partisans de la démocratisation scolaire.
  Le GRDS est à l’initiative de l’Appel des 50 chercheurs pour une grande réforme démocratique de l’école, lequel prône « la mise en cause de la structuration concurrentielle du système éducatif, où la compétition entre établissements amplifie la compétition, sévère et précoce, entre élèves et entre catégories sociales, (…)

• 

  Signatures et réactions à l’appel des 50 chercheurs

  21 octobre 2010

  Les noms des signataires du soutien à l’appel « Pour une grande réforme démocratique de l’école » apparaissent au bas du texte de l’appel. Vous pouvez les consulter ici. Vous trouverez ci-dessous quelques premières réactions.
  Signalons au préalable que plusieurs visiteurs nous ont fait remarquer à juste titre qu’il n’était pas fait mention dans l’appel… de l’école maternelle. Il s’agit d’une maladresse des rédacteurs, nous sommes sûrs qu’aucun signataire ne contesterait la nécessité que (…)

• 

  Appel de 50 chercheurs aux partis de gauche

  19 octobre 2010

  De nombreux citoyens sont aujourd’hui convaincus que le changement politique fort auquel ils aspirent n’aura lieu que si la victoire électorale éventuelle de l’opposition se joue sur des perspectives économiques et sociales explicites, cohérentes, novatrices et ambitieuses. L’heure est aux élaborations programmatiques.
  Nous souhaitons que l’école y tienne la place qu’elle mérite, celle d’une question politique de premier plan, qui vient régulièrement en tête des préoccupations des (…)

• 

  Rapport du HCE sur le collège : attention danger !

  18 octobre 2010, par José Tovar

  Le dernier rapport du Haut Conseil de l’Éducation qui vient de tomber est intitulé « Le Collège ». Organisé en trois parties (Une description de la situation actuelle - catastrophique - ; l’analyse des causes de cette situation ; et les propositions pour l’avenir), il se termine par une quinzaine de recommandations regroupées à partir de trois objectifs : Construire l’ « Ecole du socle commun » ; Refonder le statut et la formation des enseignants ; Rendre les établissements scolaires plus (…)

• 

  Suspendre les allocations et... supprimer la réflexion

  17 octobre 2010, par Etienne Douat

  La mesure de suspension des allocations familiales pour les parents d’élèves absentéistes récemment adoptée par le Sénat ne donnera aucun résultat. Présentée comme une nouveauté, elle est en réalité très ancienne, largement expérimentée depuis 1959, avant d’être abrogée en 2004.
  Lorsqu’il s’installe à l’Intérieur en 2002, Nicolas Sarkozy s’approprie la question de l’absentéisme et veut durcir les sanctions en remplaçant la suspension des allocations par une amende parentale de deux mille (…)

• 

  Des "héritiers" en échec scolaire. Gaële Henri-Panabière.

  16 septembre 2010, par Jérôme Deauvieau

  Auteur : Gaële Henri-Panabière. Date de parution : septembre 2010. ISBN : 9782843032073 Prix : 18 euros.
  Commander l’ouvrage : https://ladispute.atheles.org/ecolepedagogie/desheritiersenechecscolaire/
  Présentation
  Les « héritiers », ces élèves dont les parents font partie des classes supérieures, bénéficient d’un patrimoine culturel familial censé les protéger des difficultés scolaires. Or, ce privilège ne s’exerce pas systématiquement. Ainsi Prune, dont le père est ingénieur, ou (…)